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Fundación Gossos impulsa un proyecto en las escuelas sobre la adopción responsable y bienestar animal

Imagen de la presentación del proyecto | Foto: R.I. - Ayuntamiento de Sant Antoni

| Sant Antoni de Portmany |

La Fundación Gossos, en colaboración con el Ayuntamiento de Sant Antoni de Portmany, ha puesto en marcha el proyecto educativo «Conociendo a nuestros amigos de cuatro patas y la importancia de las adopciones responsables» en los centros educativos del municipio.

La iniciativa ha empezado hoy en el CEIP Buscastell, donde se han desarrollado dos sesiones teóricas dirigidas a alumnado de 9 a 12 años y de 6 a 8 años, mientras que mañana se llevará a cabo la parte práctica en el mismo centro de Fundació Gossos.

La formación de esta mañana ha sido impartida por la educadora Beatriz Fernández y ha contado con la asistencia de la concejala de Medio Ambiente, Limpieza, Playas y Bienestar Animal, Pepita Torres, así como del director de la Fundación Gossos, José Miguel Castillejo.

La concejala ha destacado que «estamos de enhorabuena por la puesta en marcha de esta iniciativa, promovida por Fundación Gossos, con unas charlas que consisten en educar y concienciar sobre la adopción de un perro, explicar los cuidados y las responsabilidades que supone». Asimismo, ha subrayado que «es un lujo poder contar con los profesionales de la Fundación Gossos para impulsar este proyecto en nuestros centros escolares», poniendo en valor la importancia de trabajar la sensibilización y el respeto hacia los animales desde edades tempranas.

Por su parte, el director de la Fundación Gossos, José Miguel Castillejo, ha explicado que la puesta en marcha de este programa «es un momento muy importante para la entidad», ya que llevaban tiempo trabajando para poder acercar su labor educativa a los centros escolares y, especialmente, a los niños. Castillejo ha remarcado que «los niños son esperanza y son el futuro» y el objetivo es que «puedan llegar a ser esas personas con las que nos gustaría que convivieran todos los perros en un futuro».

Según ha explicado, esta es la primera fase de un proyecto que aspira a crecer progresivamente y ha remarcado que la finalidad principal es que el alumnado «entienda la responsabilidad que supone tener un perro en casa, todo lo que implica una adopción y, a partir de ahí, que convivan con respeto».

Proyecto educativo

El proyecto educativo se estructura en dos partes complementarias, adaptadas a la edad del alumnado, combinando aprendizaje teórico, sensibilización emocional y experiencia práctica.

La primera parte se desarrolla en el propio centro escolar, con una duración aproximada de una hora por grupo. En esta fase se trabaja el contenido teórico mediante recursos visuales, material didáctico adaptado y dinámicas participativas.

La segunda parte se lleva a cabo en el centro de la Fundación Gossos, donde el alumnado vivirá una experiencia más extensa y principalmente práctica. En esta fase podrán poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula, siempre en un entorno seguro y controlado.

Contenido del programa

Este programa está diseñado para fomentar entre los más pequeños el respeto, la empatía y el conocimiento sobre la adopción responsable de animales. A través de actividades dinámicas y educativas, el alumnado tiene la oportunidad de comprender el valor de las adopciones y el compromiso que implican, así como aprender sobre las necesidades básicas de los perros, incluyendo su alimentación, cuidado y bienestar. Durante las sesiones también se profundiza en el lenguaje y comportamiento canino, promoviendo así una interacción segura y respetuosa

Además, en la sesión práctica, el alumnado tiene la oportunidad de mantener un contacto directo con perros rescatados en un entorno controlado y supervisado, mediante actividades que favorecen la conexión emocional y el aprendizaje vivencial.

El proyecto tiene como objetivo no solo educar, sino también sensibilizar y generar conciencia desde edades tempranas, promoviendo una relación más respetuosa y responsable entre las personas y los animales.

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