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El Consell cree que las 200 nuevas plazas de infantil para Eivissa no serán suficientes

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El Consell d'Eivissa cree que serán suficientes las 200 nuevas plazas de infantil de 0 a 3 años previstas para Eivissa por la Conselleria d'Educació del Govern a lo largo de esta legislatura. «El mapa escolar dirá las plazas que son necesarias de educación infantil en Eivissa, pero estoy convencido de que hacen falta más», dijo ayer el conseller de Política Educativa i Cultural, Marià Torres, tras la reunión con el director de Planificació i Centres del Govern, Miquel Martorell, y los concejales de las áreas educativas de los cinco municipales de la isla para informar acerca de las 200 nuevas plazas de educación infantil que se destinarán a Eivissa.

A los ayuntamientos se les ha invitado a participar en la red pública de escuelas infantiles, que contemplan 2.000 plazas de 0-3 años para esta legislatura de las que 200 serán en Eivissa, aunque están pendientes de la elaboración del mapa escolar que recogerán cuáles son las prioridades y las zonas.

La aportación económica para las nuevas plazas infantiles fue otra de las cuestiones abordadas. Torres explicó que «la Conselleria d'Educació se ha comprometido a conceder 6.000 euros por nueva plaza y otros 4.000 euros anuales más por aula para mantenimiento». Al Consell le correspondería, aproximadamente, 4.000 euros más. «Sería un convenio a tres bandas, con la intención de que los ayuntamientos asumieran la corresponsabilidad y la gestión de las escoletas como ocurre en muchos sitios de España. De esta manera colaborando y aportando todos se puede ir más rápido a cubrir este déficit», añadió el conseller insular.

En esta reunión se dio a conocer un convenio, que está a punto de cerrarse, entre la Conselleria d'Educació y el colegio de Arquitectos « para diseñar una línea de centros propio de cada una de las islas, su funcionamiento y su coste».

Las escuelas infantiles no sólo como un lugar de educación para los hijos sino como un lugar de educación de familias con sus hijos, impartiendo actividades complementarias de acuerdo con las necesidades que exijan las familias, fue otro de los temas.

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