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Los triángulos de Sierpinski se convierten en un árbol de Navidad en el IES Isidor Macabich

Elaborado por 25 alumnos de 1º de ESO, gestionado por las profesoras Mamen Belda y Caica Sogo, está compuesto por 256 pirámides en cinco niveles

Foto de los alumnos y docentes que participarán en el proyecto. | Marcelo Sastre

| eivissa |

Los 25 alumnos del Grupo D de 1º de ESO del IES Isidor Macabich de la ciudad de Ibiza, coordinados por sus profesoras Mamen Belda Belda y Caica Sogo López terminaron el jueves un espectacular árbol de Navidad que decora la entrada del centro.

Según explicaron el jueves desde el propio instituto a Periódico de Ibiza y Formentera no se trata de un árbol cualquiera ya que, aprovechando que las educadoras forman parte del Departamento de Matemáticas, ha sido elaborado siguiendo lo que se conoce como Triángulo de Sierpinski, un fractal u objeto geométrico cuya estructura básica, fragmentada o aparentemente irregular, se repite a diferentes escalas, en este caso cualquier triángulo.

En este caso, los alumnos, tras aprender de forma teórica en que consiste un fractal, han conseguido llegar hasta el nivel 5 creando distintas 256 pirámides a base de triángulos. En el primero han añadido 20, en el segundo 22, en el tercero 24, en el cuarto 26 y en el último y definitivo 28. Además, todas las pirámides han sido realizadas y posteriormente decoradas por los propios alumnos, llegando a participar incluso, compañeros de otras aulas.

Objetivo del proyecto

La idea de crear este original árbol ha surgido dentro de un proyecto más amplio bautizado como Ambientalización del centro para todos los estudiantes que cursan 1º de ESO en este instituto. Según las profesoras que lo han impulsado tiene como objetivo «desarrollar una mayor vinculación del alumno con el centro en el que estudian, lograr una mayor cohesión del grupo a través de un trabajo en común, mejorar su entorno más cercano, en este caso su caula, y conocer las fiestas y las tradiciones del lugar en el que viven como, por ejemplo, la Navidad a través de la ambientación del instituto».

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