Los alumnos del IES Santa María han conseguido un doblete histórico en el concurso Es Nostro Cel, un proyecto educativo que busca acercar la astronomía a la sociedad balear mediante la cultura propia de las islas. La iniciativa propone bautizar estrellas y exoplanetas combinando criterios científicos con elementos de la tradición local, como leyendas y rondallas ibicencas.
Este año, los jóvenes ibicencos han presentado dos propuestas que han llegado a la fase final y que han sido reconocidas tanto por el jurado científico como por la votación popular. El proyecto, impulsado por la Universitat de les Illes Balears (UIB), tiene como objetivo que la sociedad se familiarice con conceptos astronómicos a través de la cultura ibicenca, integrando mitología, leyendas populares y elementos característicos de la isla.
Meses de trabajo
En este sentido, según Juanfran Ribas, profesor de Catalán del centro y coordinador del proyecto, la participación del IES Santa María comenzó hace varios meses, gracias también al impulso de docentes como Sebastià Barceló y el excompañero del centro Santi Jiménez, quienes promovieron la adhesión de los estudiantes a la iniciativa.
Indicó que el concurso, de ámbito balear, consistía en identificar sistemas exoplanetarios existentes y asociar sus estrellas y planetas a elementos culturales locales. «Esta edición se celebraba con motivo del cuarto aniversario del bautizo de los planetas y estrellas Filet d’Or i Catalineta, reconocidos en la NameExoWorlds 2022», destacó. Durante meses, según valoró orgulloso Ribas, los alumnos trabajaron conjuntamente siguiendo las pautas del concurso, que incluían la presentación de propuestas iniciales, defensas en vídeo y presentaciones en diapositivas.
Entre los 30 finalistas, el IES Santa María logró colocar a dos grupos en la fase final: Les ombres d’es Vedrà y Pescadors. Les ombres d’es Vedrà quedaron en segunda posición tanto en el apartado científico como en la votación popular, mientras que Pescadors se alzó con el primer puesto en ambas categorías, logrando así un doble reconocimiento histórico para el centro. El grupo Les ombres d’es Vedrà, integrado por Selena, Ainhoa, Daniela, Lucía y Erika, basó su propuesta en la leyenda del gigante de es Vedrà, una narración típica de Ibiza.
En la historia, dos hermanos, Joanet y Toniet, buscan un remedio para su padre enfermo y se enfrentan a un gigante que secuestra a uno de ellos. Para salvar a su hermano, utilizan pulpos y erizos marinos para engañar al gigante, quien finalmente muere.
Los estudiantes vincularon esta narrativa a un sistema exoplanetario con una estrella que estaba a punto de morir, representando al gigante, y tres exoplanetas que simbolizan a los pulpos y a los hermanos. La estrella y los planetas fueron representados de manera que reflejase la historia: la estrella se expande y absorbe al exoplaneta más cercano (los pulpos), mientras que los planetas que simbolizan a Joanet y Toniet continúan orbitando después de la muerte de la estrella.
Por su parte, el grupo ganador, Pescadors, compuesto por Jordi, Iker, Akram y Jorge, tomó como base la rondalla ibicenca Quimet y el Gran Peix, que narra la historia de un joven pescador que ayuda a un pez atrapado entre las rocas y herido. Inspirados por esta leyenda, los alumnos buscaron un sistema exoplanetario cuyas órbitas recordasen el movimiento del pez atrapado y su interacción con la estrella, recreando la dinámica del relato en términos astronómicos. La estrella principal, Kepler 432, fue bautizada como sa Caleta, haciendo referencia a la playa ibicenca donde vivían los pescadores y que simboliza el entorno en el que transcurre la historia. El exoplaneta más cercano, Kepler 432 B, representó al pez que se aproxima a la estrella, mientras que Kepler 432 C recibió el nombre de Kemet, representando el movimiento más lento y alejado del sistema. Además, la estrella secundaria fue bautizada como Madre, en referencia a la madre del protagonista de la rondalla, reflejando la distancia y el misterio que rodea a este cuerpo celeste.
El proceso de trabajo de ambos grupos incluyó varias fases: redactar la propuesta inicial, preparar presentaciones en diapositivas, realizar un vídeo de defensa de tres minutos y presentarlo en streaming ante los jueces. Los estudiantes invirtieron más de dos meses y medio en el proyecto, enfrentándose a retos técnicos y científicos, lo que añadía un componente educativo adicional.
Estudiantes
Más allá del componente astronómico, los alumnos valoraron la dimensión cultural del proyecto. «Nos ha permitido familiarizarnos con la cultura de Ibiza y aprender detalles que desconocíamos sobre nuestra propia tierra», explicaron los ganadores de Pescadors.
En el caso de Les ombres d’es Vedrà, la integración de la leyenda del gigante de es Vedrà sirvió para reforzar la relación entre ciencia y narrativa tradicional, mostrando cómo la astronomía puede acercarse a los jóvenes de manera motivadora y pedagógica.
El proyecto Es Nostro Cel se consolida como una herramienta educativa que combina ciencia, tecnología, cultura e innovación pedagógica. En esta línea, Ribas destacó que la iniciativa permite a los estudiantes explorar la astronomía de forma práctica, motivadora y vinculada a la identidad local, fomentando al mismo tiempo competencias transversales como el trabajo en equipo, la comunicación y la creatividad.
Cabe recordar que la posibilidad de que estas propuestas sean reconocidas oficialmente por organismos como la NASA añade un incentivo adicional para los jóvenes: sus nombres podrían formar parte del catálogo oficial de estrellas y exoplanetas en los próximos años. Este reconocimiento internacional «refuerza la relevancia del proyecto y la visibilidad de la cultura ibicenca» más allá del ámbito local.
«El doblete del IES Santa María en el concurso refleja el esfuerzo y la creatividad de los alumnos», apuntaron desde el centro, destacando cómo, gracias a este proyecto, la astronomía deja de ser un concepto abstracto para convertirse en una experiencia vinculada a la historia, las leyendas y las tradiciones de Ibiza.