El sistema educativo de Ibiza dará un paso inédito en el impulso de las enseñanzas artísticas con la transformación del CEIP Poeta Villangómez en el primer centro público de la isla que integrará las Enseñanzas Elementales de Música dentro de su proyecto educativo. Esta iniciativa, que se implantará a partir del curso 2026-2027, convertirá al colegio en un centro integrado de música, situando esta disciplina como «eje vertebrador de la vida escolar».
El proyecto fue presentado ayer por el conseller balear de Educación, Antoni Vera, durante una visita al centro, en la que estuvo acompañado por el secretario autonómico de Desarrollo Educativo, Mateu Suñer, y el director territorial de Educación en Ibiza y Formentera, Juan Álvarez.
Durante el acto, Vera destacó que esta transformación responde a la apuesta de la Conselleria por reforzar los estudios musicales dentro de la educación pública, ampliando su presencia en las aulas y facilitando el acceso del alumnado a una formación artística desde edades tempranas.
De forma progresiva
La implantación del programa se realizará, según precisó, de manera progresiva, comenzando en las etapas de educación infantil y en primero de primaria.
Según el modelo diseñado para centros de una línea, Vera explicó que el alumnado de estos niveles recibirá una hora semanal de la asignatura Música y Movimiento, impartida por el especialista del centro. «Esta primera fase marcará el inicio de un proyecto que se irá extendiendo gradualmente al resto de cursos hasta completar toda la etapa de Primaria», apuntó.
Uno de los pilares fundamentales del programa, indicó, será la creación del coro escolar, que se convertirá en el elemento central del proyecto educativo. En este sentido, subrayó que la apuesta por el trabajo vocal responde a criterios de inclusión, ya que permite la participación de todo el alumnado sin necesidad de recursos materiales específicos.
También agregaron desde la Conselleria que el canto coral favorece la cohesión social y contribuye al desarrollo de habilidades transversales como la comprensión lectora, el lenguaje, la disciplina o la escucha activa. A medida que el programa avance, adelantó que el centro incorporará talleres instrumentales que permitirán al alumnado iniciarse en la práctica musical.
Esta evolución, añadió, está pensada para culminar en la creación de una orquesta de cuerda o una banda escolar, en función de la organización y los recursos disponibles. El calendario de implantación prevé que el proyecto esté plenamente desarrollado en el curso 2031-2032. De este modo, en el curso 2028-2029 se introducirá una de las novedades más relevantes: la posibilidad de que el alumnado de tercero de primaria elija entre dos itinerarios formativos diferenciados. Por un lado, apuntó, se ofrecerá un itinerario reglado dirigido a aquellos estudiantes que superen una prueba de acceso y demuestren aptitudes para la práctica instrumental. Estos alumnos cursarán las Enseñanzas Elementales de Música, con asignaturas como lenguaje musical, coro e instrumento, impartidas por profesorado del cuerpo de Música y Artes Escénicas. Este itinerario permitirá obtener el certificado elemental y continuar posteriormente los estudios profesionales en el conservatorio, según informaron.
Por otro lado, agregaron, se habilitará un itinerario de participación, orientado a garantizar que el conjunto del alumnado continúe vinculado al proyecto musical. «Esta vía estará centrada en el coro y en actividades de iniciación musical, reforzando el carácter inclusivo de la iniciativa», puntualizaron.