Asociaciones de Ibiza afirman en el inicio de curso que, aumentan los recursos, todavía queda mucho trabajo por hacer. En Ibiza IN aseguraron que cada vez que comienza un nuevo año lectivo, a los nervios habituales, los padres de niños con diversidad funcional añaden también la preocupación de no saber con qué se van a encontrar. «Empezamos sin saber si habrá caminadores o si estarán todos los ATEs. Otra cosa que nos afecta de manera especial es la falta de profesorado porque, si falta un docente, se tira del profesor especialista para cubrir la plaza, por lo que el niño con necesidades especiales se queda sin ese profesor hasta que se cubra la otra vacante», explicaron desde Ibiza IN.
Sobre los Auxiliares Técnicos Educativos (ATE), y aunque su número va aumentando, «la cifra nunca es suficiente si se miran las necesidades», alertaron también.
Desde la entidad recordaron que estas profesionales están solicitando mejoras laborales, por lo que no se descartan jornadas de huelga nada más comenzar las clases.
El curso empieza con elementos necesarios que todavía no han llegado, como caminadores o material ortopédico. Problemas en el transporte escolar adaptado es otra de las incidencias habituales en este momento del año, según advirtió Ibiza IN.
Mejoras en la accesibilidad en muchas escuelas o en la climatización de las aulas son otras cuestiones que preocupan también a los padres y madres de la asociación. «Hay muchos centros donde no hay rampas o accesos adaptados, por no hablar de la accesibilidad para personas invidentes o con otras necesidades. Sigue siendo un tema pendiente. Además, las escuelas ya toca que estén climatizadas porque puede haber niños con cardiopatías y otras dolencias y estas altas temperaturas son muy perjudiciales para ellos», concluyeron.
Desde APNEEF, la Asociación de Personas con Necesidades Especiales, se refirieron a problemas que se repiten en el comienzo del curso como la falta de vivienda que provoca que muchos docentes y especialistas rechacen venir a las islas a trabajar.
En relación a otros asuntos, agradecieron los esfuerzos de Educación para reducir las ratios en las aulas, «aunque no hablamos de números, sino de personas, más cuando los alumnos tienen necesidades especiales».
«Es muy importante que Educación escuche las demandas que se realizan desde las escuelas y pongan los recursos necesarios, independientemente de las ratios», insistieron desde la asociación.
Según añadieron, hablarán con las familias para comprobar con exactitud cómo empieza el curso. «Esperemos que no haya casos demasiado complicados y se comience lo mejor posible, sin familias o niños sufriendo», reconocieron.
Al igual que otras entidades, en APNEEF reclamaron también soluciones a los problemas de climatización en los colegios recordando que las altas temperaturas pueden provocar en estos alumnos un gran malestar. «Nuestros niños muchas veces no saben decir qué necesitan: si tienen calor o si quieren refrescarse. Pueden tener conductas más problemáticas porque no saben expresar lo que les sucede, por lo que es importante que se haga un esfuerzo para mejorar la climatización», concluyeron.
También la Asociación de Directores de Enseñanza Secundaria en las Pitiusas, ADESPI, alertó de que en este inicio de curso hay tres temas que van a marcar el regreso a las aulas en las Pitiusas. Entre ellos, se refirieron a la atención a la diversidad reconociendo que «cada vez es más difícil poder trabajar en un aula de Secundaria, con alumnos muy diversos, por lo que reclamamos especialistas para tener una inclusión real y poder llegar a todo el alumnado y a sus necesidades».
Cabe recordar que el conseller balear de Educación, Antoni Vera, explicó este pasado lunes que se habían destinado 250 millones de euros para la mejora de las condiciones laborales de los docentes, a lo que habría que añadir el inicio de un nuevo acuerdo marco para el periodo 2027-2031. Al aumento de personal hay que sumar 39 especialistas educativos de atención a la diversidad que formarán parte de una plantilla de 1.700 profesionales para este curso, junto con 15 orientadores más y diez auxiliares técnicos educativos más.
Para este curso habrá también 72 aulas UECO destinadas al alumnado con necesidades especiales.