El acoso escolar y la conflictividad entre estudiantes y docentes han dejado de aumentar por primera vez desde el inicio de la pandemia. Esta significativa constatación se desprende de los datos de la Memoria del Programa Policía Tutor de las Illes Balears, correspondientes al curso académico 2024-2025, presentados este martes.
Lejos de continuar su ascenso, las cifras actuales sugieren el comienzo de una tendencia a la baja, puesto que todos los indicadores relacionados con el ámbito penal en los centros educativos y la seguridad ciudadana muestran valores inferiores a los registrados en el curso precedente (2023-2024).
Esta información fue detallada por Pablo Gárriz, director general de Emergencias e Interior del Govern, y Rafel Covas, coordinador del Programa Policía Tutor, durante la presentación oficial que tuvo lugar en la sede de la Conselleria de Presidencia, Coordinación de la Acción de Gobierno y Cooperación Local.
En relación con el acoso escolar, Pablo Gárriz afirmó que «el Govern de Marga Prohens no se pondrá nunca de perfil». Subrayó que «garantizar la seguridad y protección de nuestros hijos e hijas, y erradicar el acoso y la violencia en las aulas y en el entorno escolar son prioridades para este Govern». Añadió que «los datos de esta Memoria son un pequeño impulso que nos demuestra que la labor de los policías tutores da resultados, que vamos por el camino correcto, pero también que queda mucho por hacer y que no podemos bajar la guardia en ningún momento».
El informe detalla que, en el cómputo global, los agentes han registrado un 5 % menos de actuaciones en comparación con el curso anterior. Durante el periodo 2024-2025, se llevaron a cabo un total de 5.786 intervenciones: 2.482 en el ámbito escolar, 3.029 con menores fuera del entorno educativo y 275 relacionadas con las nuevas tecnologías.
En cuanto a las intervenciones vinculadas al ámbito penal dentro de los centros educativos, y tras varios años de incremento, la cifra de acoso escolar en las Illes Balears muestra ahora una estabilización. En el curso 2024-2025, se contabilizaron 181 casos, una ligera disminución respecto a los 184 del curso 2023-2024. Asimismo, en este mismo contexto, se observó una reducción del 49 % en los casos de robos o hurtos (59), una tramitación del 19 % menos de presuntos delitos (428) y un 4 % menos de daños a instalaciones y vehículos (65).
Igualmente relevantes resultan los datos relativos a la seguridad ciudadana en los entornos escolares. Se ha producido una disminución del 8 % en los conflictos entre alumnos, un 35 % menos de actuaciones con estudiantes expulsados y una notable reducción del 64 % en las identificaciones de sospechosos en el ámbito escolar. Los casos de enfrentamientos graves con el profesorado también se mantienen estables, con 130 incidentes en el curso 2024-2025 frente a los 131 del periodo anterior.
Pablo Gárriz y Rafel Covas atribuyen estos datos de contención, en gran medida, a la labor preventiva realizada por los 102 policías tutores y tutoras en los centros educativos. Esta labor incluye sesiones de trabajo educativo dirigidas a los alumnos, que les brindan la información y las herramientas necesarias para identificar y actuar ante un posible caso de acoso, ya sea como víctimas o como testigos.
El informe también revela otras tendencias relevantes. Se observa una reducción del 24 % en el consumo y la tenencia de drogas dentro de los centros educativos. Sin embargo, resulta notable el incremento en el uso de vaporeadores (incluido el tabaco) en los recintos escolares, pasando de 48 a 92 casos en un año. Asimismo, el consumo o la tenencia de drogas fuera de los centros ha aumentado, registrándose 106 casos, 27 más que en el curso precedente.
El absentismo escolar, por su parte, se mantiene en cifras similares a las del curso anterior, aunque experimenta un ligero crecimiento al pasar de 372 a 385 casos. En el ámbito de las nuevas tecnologías, internet y redes sociales, el curso 2024-2025 registró 275 actuaciones, una menos que el periodo precedente.